今年4月雅安地震发生后，五道口人以刘鸿儒基金会为平台，发起“雅安志愿行动倡议”，道口校友向刘鸿儒基金会捐款，总共募资101.3万元，截止5月4日，已向灾区赠送各类救灾物资63万元，专项捐款还剩余38万元，经过秘书处反复比较，准备选择两个专业机构、两个项目完成剩余款项的捐赠：
1. 向雅安地区捐赠“梦想中心”两间。该项目由获得国内最高公益奖项“中华慈善奖”的真爱梦想公益基金会负责运营，每间梦想中心10万元共20万元。
2. 向雅安双石小学社工站提供资助18.4万元，用于向灾区小学生提供心理救助、全人教育、课业辅导等。该项目由之前已获得壹基金的支持、经验丰富的北川羌族自治县羌魂社会工作服务中心运营。该中心已有在汶川灾区五年提供公益服务的经验，项目执行能力强。
为贯彻公开透明的原则、并增加校友们的参与度，现通过刘鸿儒金融教育基金会的官方微信征集各位校友的意见，从4所学校中国选出两所学校开展捐赠。我们将按照票数多少，确定获得捐赠的学校。
请各位校友们在12月10日前回复刘鸿儒金融教育基金会官方微信选择学校序号(1,2,3,4)进行投票选择在哪2所学校捐建“梦想中心”多媒体教室。
一、四川雅安市石棉县七一中学(学校序号1)：
1、学校的基本情况：
该校距离石棉县2.8公里，是一所城乡结合部初中，在校学生565名，一线教师36名，学校实行全封闭式管理，全部学生住校。
2、学校的校舍与教学情况：
（1）这所学校是一所刚成立2年的新学校，由于县里12万的人口，原先县里的整体教育水平一般，很多有条件的学生都去了成都、绵阳读初中和高中，而很多有潜力的学生单家境一般的就得不到好的教学资源，县里成立这样的学校是想能够留住本地的优质生源，给本地学生更公平和更好的教育机会，这所学校成立的时候就把全县最好的老师集中了起来。可以说，这所学校代表了全县对于教育的期望。
（2）学校实行全封闭式管理，全部学生住校，接受学校的统一管理，学校除了日常教学外，通过学校少年宫项目成立了很多兴趣小组：书法、棋类、音乐、体育等等，还会组织定期的大型运动会和各种比赛。
（3）在学校的管理中，主要突出学生的自主管理、自我发展，比如晚自习没有值班老师由学生自主管理，比如为何要安排午睡，让学生不仅仅是被动接受而是了解其中的原由。
3．学校对未来梦想中心的期望：
校长认为，对于学生的学习动力，以及学生在青春期对于人生目标、理想、未来的梦想这些还不知道如何真正的落实，光靠口头宣传显然是不够的，而梦想课程的引入可以在这方面为孩子们提供更可行的方法和路径，也提高学校在学生人生理想方面的教育水平。
二、四川雅安市石棉县美罗乡中心小学（学校序号2）
1. 学校的基本情况：
该校距离石棉县23公里，是一所1-6年级的小学，在校学生522名，一线教师27名，是一所走读制的乡村小学。
2. 校长与学校的教育情况：
（1）学校共500多人，40个班级，平均人数50多，27个正式在编老师还有4-5个代课老师。老师课时量在10多节/周。过去几年老师流动性较大，这几年老师比较稳定，老师比较年轻，但是专业性老师较少。
（2）512地震后，该地区也得到了很多援建，建起很多新楼，但是配套设施并没有跟上来。学校只有一个机房，没有多媒体教室和电教室。
（3）校长到该校有一年多时间，之前在雅安另一所学校任教。现在的美罗中心小学，是全县唯一一所走读制的乡村小学，美罗乡也有160年的历史。学校正在筹备少年宫活动（中央文明办搞的），学校也开辟了一块荒地，让师生在业余时间学习种茶（校长说不是所有的学生都能够有机会走出去，需要教一些实践的技能给学生）。
3. 学校对未来梦想中心的期望：
校长很认真地读了申请表，对项目的理解主要是在于老师培训和设备设施上。在了解到需要开设课程时，校长坦言，开课对老师压力不大，但是目前的课表已经排满，基本不可能从中砍掉一些课程，如果开课只能往上面增加；但是学生是走读生，在校时间只有早8点到晚3点半，很难达到一周一个班级一节课，校长认为因为提供的教室比较大，可以考虑一个年级一周一节课，或是隔周搞一次课。
三、四川雅安市石棉县先锋乡中心小学（学校序号3）
1、学校的基本情况：
该校距离石棉县12公里，是一所1-6年级的乡镇小学，在校学生444名（中心校加上下面两个村小，学生人数为512），一线教师32名，学校为寄宿制学校。
2、校长及学校的教育情况:
（1）学校有乡村少年宫项目，文学方面有一个安康图书室项目，一个开放的走廊图书馆，供学生阅读，老师会对学生进行阅读赏析指导，还有计算机、书法、美术、跆拳道、数字电影院、实验室等各个功能室，学生业余生活比较丰富；
（2）除此之外学也有第二课堂，除了音体美外开设一些藏族特色的舞蹈等课程，学校每年也与成都学校结对子，六一、节假日等一起排演节目，表演，带学生走出去。
3、学校对梦想中心未来的计划：
学校为寄宿制学校，教师有较多的时间和学生在一起，学校看重梦想中心的课程资源，校长希望把梦想课程安排进早上、中午、下午等自由的时间，丰富学生的生活。
四、四川雅安市名山区解放乡中心小学(学校序号4)
1、学校的基本情况：
该校距离名山区8.5公里，是一所1-6年级的乡镇小学，在校学生450名，一线教师28名，是全县唯一一所走读制的乡村小学。
学校实行小班化教学，一般40人左右，平均课时13-14节。
2、对项目的了解：
（1）校长了解梦想中心后觉得项目对教师的培训，对学生教育方式的转变很有用，学校非常需要；
（2）学校教师还是缺乏新理念的培训，学校离县城20公里，比较偏远，县里组织的培训每年1，2次，每次只能1、2人，培训面比较窄，所以老师很难走出去，学校规模小地处远，请专家进来也不现实，所以学校对梦想中心项目教师培训这块很期待。
3、校长及学校的教育情况：
（1）学校也提倡素质教育，但校长坦言，提得凶，做得少，没有什么效果；
（2）学校搞了乡村少年宫，但是校长表示最后也是摆设，比如配置了钢琴，没有专门的老师，不会教；
（3）校长表示虽然学校偏远，教师新的教育理念欠缺，但还是很认真教学，教育教学管理上还是全面名列前茅。
4、未来的计划：
担心梦想中心未来会不会也像乡村少年宫一样闲置，校长表示不会，会挑选一些综合能力强的老师先上起来，按照基金会的要求每周每班上一节梦想课程。PS：对于现状校长比较实话实说，感觉受条件限制困难很多。
